TAREA: 3° "F". T.V. TAMAYO

ORGANIZACIÓN DE ORACIONES Y PÁRRAFOS EN LA SECUENCIA EN QUE SUCEDEN LOS EVENTOS.

EN LA PÁG. 160 DEL LIBRO DE ESPAÑOL, REALIZA LOS SIGUIENTE:

• REDACTA UNA INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN U ALGUNA OTRA EXLICACIÓN QUE CONSIDERES NECESARIA. (EL BORRADOR DE LA INTRODUCCIÓN, LA ELABORARÁS EN LA LIBRETA).
• COMO PODRÁS OBSERVAR, LOS DATOS NO SE PRESENTAN EN EL ORDEN MÁS ADECUADO. ORDÉNALOS DE FORMA COHERENTE, ANOTANDO AL MARGEN EL NÚMERO DE ACUERDO CON LA SUCESIÓN NATURAL.
• AGREGA UN TÍTULO.
• NOMBRA A CADA PARTE DE ACUERDO CON EL RUBRO CORRESPONDIENTE.

SUERTE !!!!!!!!!!

Tabla 4.1 Condiciones esenciales para la implementación

En relación a las condiciones esenciales para la implementación de las TICs en la labor docente, en esta lectura se mencionan elementos clave para el desarrollo docente. Me parece relevante ya que para que la nueva tecnología tenga funcionalidad en las escuelas se debe contar primeramente con educadores capacitados para aplicar la tecnología en el aprendizaje aunado a esto es importante mencionar la infraestructura con que cuente la escuela. No se debe perder de vista al utilizar las TICs el contexto por que de eso dependerá las estrategias que el docente implemente de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
El maestro es el actor principal por lo que el desarrollo profesional permanente será de suma importancia, actualmente se menciona que el docente conoce su plan y programa pero no esta al día de cómo utilizar la nueva tecnología de forma significativa.
Finalmente no se debe olvidar crear en las escuelas entornos de aprendizaje que conduzcan a un uso efectivo de la tecnología, involucrando en este proceso a toda la comunidad escolar.

Referencia Bibliografica:

International Society for Technology in Education. (2001): National Educational
Technology Standards for Teachers. Eugene, OR: ISTE.
International Society for Technology in Education. (2002): National Educational
Technology Standards for Teachers: Preparing Teachers to Use Technology. Eugene,
OR: ISTE.

Tabla 3.3 La creación de nuevos entornos de aprendizaje

En esta lectura relacionada a las TICS en la formación Docente. Planificación y desarrollo del Plan de Estudios.
Se menciona como premisa principal al diseñar el plan para la integración de las TICs, examinar las expectativas docentes en los estándares sobre las TICS para estudiantes. El docente es el responsable de ayudar a los alumnos a adquirir la habilidad para manejar las Tics, lo anterior se enfatiza ya que actualmente en los planes de estudio generalmente abundan en pedagogía de cómo presentar los contenidos y no en el uso de la TIC.
Actualmente trabajamos con alumnos del siglo XXI, es por eso que el docente debe estar capacitado para guiar a los alumnos en el uso de la nueva tecnología y de esa manera aprendan a comunicarse y a organizar su conocimiento.
También se menciona que las practicas educativas tradicionales ya no son viables para que los alumnos de desenvuelvan en el mundo laboral actual, es imprescindible utilizar la nueva tecnología, capacitar a los alumnos para aplicar estrategias en la resolución de problemas reales y hacer uso de las herramientas necesarias para hacer trabajos en colaborativo y comunicarse.
Se mencionan modelos de aprendizaje a través de la Web como: WebQuest, Cyber Guide, Presentaciones Multimedia que los docentes podemos utilizar en los diferentes proyectos. Finalmente la calidad de la escuela dependerá indudablemente del desempeño y actualización de nosotros como docentes.

Referencia Bibliográfica:

Preparing Teachers to Use Technology, publicado por la International Society for
Technology in Education (ISTE), Proyecto NETS, copyright 2002, ISTE. Todos los
derechos reservados.